Kisi - Kisi PKn SMP Muhammadiyah 5 Surabaya

Kisi – Kisi PKn + Jawabannya

1.       Landasan pokok dalam pemerintahan demokrasi

= dari rakyat, oleh rakyat, untuk rakyat

2.       Memberikan contoh praktek demokrasi langsung yg ada di Indo

= pemilihan ketua OSIS, pemilihan ketua kelas, dll

3.       Menyebutkan cirri-ciri demokrasi pancasila

= demokrasi pancasila adalah yg bersumber dari tata nilai dan kepribadian bangsa Indo yaitu nilai2 pancasila. Contoh: voting.

4.       Menyebutkan nilai lebih system demokrasi dibandingkan dengan system otoriter

= kelebihan system demokrasi: a. pemerintahan berdasarkan konstitusi

                                                b. pemilihan umum yg bebas, jujur dan adil

                                                c. hak asasi manusia dijamin

                                                d. persamaan kedudukan di depan hokum

                                                e. peradilan yg bebas dan tidak memihak

                                                f. kebebasan berserikat/berorganisasi dan mengeluarkan  pendapat

5.       Menyebutkan contoh pelaksanaan demokrasi dalam kehidupan bernegara

= pemilihan umum

6.       Menyebutkan lembaga2 yg terkait dgn badan2 resmi yg menjadi penggerak utama jalannya demokrasi

= MPR, Presiden, DPR, DPD, BPK, Lembaga Peradilan & Kekuasaan Kehakiman

7.       Menyebutkan salah satu sistem demokrasi yg pertama kali diterapkan di Indo

= Demokrasi liberal

8.       Menyebutkan sumber pelaksanaan demokrasi pancasila

= pancasila

9.       Menyebutkan manfaat berorganisasi bagi siswa

= ketika terlibat, mereka akan merasa dihargai dan bertanggung jawab terhadap hasil musyawarah/diskusi tersebut

10.   Menyebutkan salah satu ciri khusus penyelesaian masalah dalam pelaksanaan demokrasi pancasila

= a. musyawarah mufakat

   b. voting

   c. pengambilan keputusan oleh ketua

11.   Menyebutkan fungsi organisasi politik dalam suatu Negara

= untuk menyampaikan aspirasi rakyat

12.   Memberikan contoh pelaksanaan demokrasi ekonomi

=

13.   Menyebutkan contoh penerapan demokrasi di lingkungan sekolah

= a. pemilihan ketua OSIS

   b. pemilihan ketua kelas DLL

14.   Memberi contoh penerapan demokrasi di masyarakat

= a. pemilihan ketua RT

   b. program2 pengembangan masyarakat atau lingkungannya

15.   Menyebutkan contoh pelaksanaan demokrasi dalam kehidupan berbangsa Dan bernegara

= a. rakyat terlibat dalam pemilu

   b. rakyat melalui wakil2nya terlibat dalam penyusunan undang2

   c. rakyat melakukan pengawasan

16.   Menjelaskan makna kedaulatan

= bagi indonésia, makna kedaulatan rakyat dgn tegas tertuang dalam oembukaan UUD 1945 alinea pertama

17.   Menyebukan sifat2 kedaulatan

= a. kedaulatan Tuhan

   b. kedaulatan negara

   c. kedaulatan hukum

18.   Menunjukkan landasan hukum kedaulatan rakyat

= a. kekuasaan tertinggi berada ditangan rakyat

   b. kekuasaan pemerintahan/penguasa berasal dari rakyat

   c. pemerintah bertanggung jawab kpd rakyat

19.   Menjelaskan dan menyebutkan unsur2 negara

= a. pancasila

   b. UUD 1945

20.   Menjelaskan pengertian penduduk

=

21.   Menyebutkan macam2 kedaultan dan menjelaskan artinya

= a. kedaulatan Tuhan : kekuasaan tertinggi berasal dari Tuhan

   b. kedaulatan negara : kedaulatan ada pada negara

   c. kedaulatan hukum : kedaulatan ada pada hukum

   d. kedaulatan rakyat : kedaulatan ada ditangan rakyat

22.   Menjelaskan pengertain teori kedaulatan hukum

= menurut teori kedaulatan hukum, yg memiliki atau bahkan yg memegang kekuasaan tertinggi didalam suatu negara adalah hukum

23.   Menyebutkan tokoh2 kedaulatan rakyat

= Jean Jacques Rousseau

24.   Menyebutkan landasan hukum teori kedaulatan hukum yg dianut Indo

= buku paket hal 142-143

25.   Siswa mampu menunjukkan contoh prinsip kedaulatan yg dianut bangsa Indo

= buku paket ha; 142-143

26.   Siswa mampu menunjukkan salah satu ciri kedaulatan kedalam suatu negara yg mantap

27.   Siswa mampu menyebutkan landasan hukum pelaksanaan kedaulatan keluar

28.   Siswa mampu menyebutkan lembaga negara yg membuat undang2

= MPR

29.   Siswa mampu menjelaskan arti ketetapan MPR

= a. mengubah dan menetapkan UUD

   b. melantik presiden & wapres berdasarkan hasil pemilu

   c. memutuskan usul DPR berdasarkan putusan MK untuk memberhentikan presiden/wapres

   d. melantik wapres menjadi presiden dll

30.   Siswa mampu menyebutkan lembga Negara yg memiliki kekuasaan dalam permohonan kasasi

= Mahkamah Agung

31.   Arti salah satu asas pemilu

= LUBER JURDIL = langsung umum bebas rahasia jujur dan adil

32.   Siswa mampu menyebutkan lembaga Negara yg mengelola keuangan Negara

= Badan Pemeriksa Keuangan

33.   Siswa mampu menjelaskan arti kekuasaan presiden tidak terbatas

= selalin sebagai kepala Negara&pemerintahan, presiden juga memiliki fungsi control terhadap lembaga Negara lainnya

34.   Siswa mampu menyebutkan lembaga Negara yg mempunyai kewenangan membubarkan partai politik

= MK

35.   Siswa mampu menjelaskan fungsi legislasi DPR

= a. pemegang kuasa pembentuk UU

   b. mengajukan rancangan UU kepada presiden dll

36.   Siswa mampu menyebutkan daerah asal anggota DPD

37.   Siswa mampu menjelaskan pengertian hak2 DPR

= hak interpelasi, hak angket dan hak menyatakn pendapat

38.   Siwa mampu menyebutkan kekuasaan dan kewenangan presiden

= a. mebuat UU bersama DPR

   b. menetapkan peraturan pemerintah

   c. memgang kekuasaan tertinggi atas AL, AU, AD

   d. menyatakn perang, membuat perdamaian dan perjanjian dengan negara lain dengan persetujuan DPR

39.   Siswa mampu menyebutkan lembaga penyelenggara pemilu di Indo

= Komisi Pemilihan Umum

40.   Siswa mampu menyebutkan salah satu ciri sistem pemerintahan presidencial

= didalam sistem pemerintahan presidencial, presiden memiliki posisi yg relatif kuat dan tidak dapat dijatuhkan hanya karena rendahnya dukungan politik

41.   Siswa mampu menjelaskan fungsi anggaran DPR

= penetapan anggaran pendapatan dan belanja negara yg diajukan Presiden

42.   Siswa mampu menyabutkan peranan rakyat dalam penyelenggeraan negara

= sebagai pemegang kekuasaan tertinggi

43.   Siswa mampu menunjukkan salah satu sikap positif warga negara terhadap kedaulatan rakyat

= berpartisipasi dalam pemilu

44.   Siswa mampu menyebutkan contoh peran siswa dalam pemerintahan

= sebagai peserta dalam pendidikan di Indo

45.   Siswa mampu menunjukkan peran rakyat dalam kegiatan pemerintahan dilingkungannya

= sebagai

46.   Siswa mampu menyebutkan syarat2 warga negara yg mempunya hak pilih aktif dalam pemilu

= mempunyai KTP

47.   Siswa mampu menunjukkan peran rakyat dalam kegiatan pemerintahan dilingkungannya

= sebagai

48.   Siswa mampu menyebutkan syarat2 warga negara yg mempunya hak pilih aktif dalam pemilu

= mempunyai KTP

49.   Siswa mampu menyebutkan ciri Dan perbedaan antara penduduk Dan bukan penduduk

= a. penduduk : orang2 yg secara hukum berada di wilayah tersebut

   b. bukan penduduk : orang2 yg secara hukum tiak berada di wilayah tersebut tetapi mengikuti aturan di wilayah tersebut

50.   siswa mampu menjelaskan istilah lain dari organisasi kekuasaan  

Kisi - Kisi Kemuhammadiyahan SMP Muhammadiyah 5

Kisi – Kisi KMD + Jawaban

1   1.       Menyatakan bahwa kehadiran Muh sbg pembelaan terhadap umat Islam

= semua langkah&usaha Muh dijiwai dgn ruh Islam, berasaskan agama Islam&bersendikan tauhid murni

2   2.       Menjelaskan nilai kebernaran al-qur’an dan as-sunnah

= al-qur’an adalah firman Allah swt yg mutlak kebenarannya dan untuk memahaminya, maka jalan utama adalah melalui kajian hadits (sunnah) nabi saw

3   3.       Menunjukkan contoh sikap taqlid

= berpikir apa adanya dan sekedar ikut-ikutan

4   4.       Menjelaskan kata “urf” yg merupakan akar kata dr “al makruf”

= sesuatu yg dikenal, dipahami dan bisa diterima oleh masyarakat karena dipandang patut dan pantas

5    5.       Menjelaskan pengertian umat ijabah

= umat/sasaran dakwah Muh yg merupakan orang yg sudah memeluk agama Islam

6    6.       Menunjukkan contoh perbuatan yg bernilai al-ma’ruf

= melarang perbuatan jahat

7    7.       Menunjukkan contoh tajdid dalam Muh

= mengembalikan agama Islam pada aslinya dan juga menerapkan langakah2 moderenisasi kpd ajaran agama Islam

8    8.       Menyebutkan fokus pesoalan dalam tasjid Muh

= menegakkan dan menjunjung tinggi ajaran agama Islam, sehingga terwujud masyarakat utama yg adil makmur dan diridhoi Allah swt

9    9 .       Menyebutkan kegiatan yg paling menonjol pada masa kepemimpinan KH Ibrahim

= pengajian

1    10.   Menyebutkan gagasan/kebijakan pada masa kepemimpinan KH Mas Mansyur

= Langkah Muhammadiyah 1938 – 1949

1    11.   Menyebutkan nama pengurus pimpinan pusat Muh yg lahir di Surabaya

= KH Mas Mansyur

1    12.   Menyebutkan tokoh Muh yg dikenal dalam bidang sastra

= Prof. Dr. Hamka

1    13.   Menyebutkan hasil karya terbesar Prof. Dr. Hamka dalam bidang karya ilmiah Islam

= Tafsir Al-Azhar (5 jilid)

1    14.   Menjelaskan arti kepribadian

= sifat mendasar yg menonjol dalam diri sesorang

1     15.   Menjelaskan watak kepribadian Muh

= gerakan Islam, gerakan tajdid dan gerakan dakwah

1     16.   Menyebutka prinsip gerakan2 Muh

= a. GI : semua gerak langkah&usaha Muh dijiwai dhn ruh Islam, berasaskan agama Islam&bersendikan tauhid murni

   b. GT : Muh berupaya keras untuk memurnikan pemahaman&praktek keagamaan umat Islam, dari segala bentuk paham yg tidak susai dgn al-qur’an dan as-sunnah

   c. GD : ajaran agama Islam harus dialihkan&diterapkan dalam kehidupan masyarakat

1     17.   Menjelaskan asal mula lahirnya gagasan rumusan kepribadian Muh

=  penggagas : KH Fakih Usman

1     18.   Menjelaskan latar belakang rumusan kepribadian Muh

= karena kader Muh harus mempunyai pegangan yg jelas dalam berjuang

1     19.   Menyebutkan salah seorang tim perumus kepribadian Muh

= KH Faqih Usman

2     20.   Menyebutkan waktu pengesahan rumusan kepribadian Muh

= 16 April 1963

2     21.   Menjelaskan fungsi rumusan kepribadian Muh

= penguat watak perjuangan agar tidak tenggelam

2     22.   Mengidentifikasi “warga” Muh yg sebenarnya

=

2     23.   Menyebutkan arti “arruju’ illa alqur’an wa alsunnah”

= kembali kepada al-Qur’an dan sunnah

2     24.   Menyebutkan arti kata dalam ayat 104 S.Al- Imran

= “dan hendaklah ada diantara kamu seglongan umat yg menyeru kpd kebaikan, menyuruh kepada yg makruf dan mencegah dr yg mungkar. Merekalah orang2 yg beruntung”

2     25.   Menjelaskan makna inti ibadah

= memuja dan menyembah Allah dgn tata cara yg telah ditetapkan

2     26.   Menyebutkan arti kata dalam ayat 125 S.An-Nahl

= serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-Mudgn hikmah dan pelajaran yg baik dan bantahlah mereka dgn cara yg baik. Sesungguhnya TuhanMu dialah yg lebih mengetahui ttg siapa yg tersesat dari jalan-Nya dan dialah yg lebih mengetahui orang2 yg mendapat petunjuk

2     27.   Menjelaskan keistimewaan AUM bagis persyarikatan Muh

= amal usahanya menjangkau seluruh bidang kehidupan&mulai dari bawah

2     28.   Menjelaskan makna ibadah menurut faham Muh

= ibadah berupa segala bentuk kebaikan yg mengarah pada perbaikan&perdamaian umat manusia

2     29.   Menyebutkan makna kalimat S. Muhammad ayat 19

= “maka ketahuilahh, bahwa Sesungguhnya tidak ada Tuhan selain Allah dan mohonlah ampunan bagi dosamu dan bagi (dosa) orang2 mukmin. Dan Allah mengetahui tempat kamu berusaha dan tempat kamu tinggal”

3     30.   Menjelaskan pentingnya AUM memiliki pedoman

= agar kondisi amal usaha Muh terkendali sehingga banyak dan mengedepankan kualitas

3     31.   Menjelaskan tujuan Muh dalam melaksanakan AUM

= mucul atas inisatif atau sikap proaktif warga Muh

3     32.   Menjelaskan pengertian dari S.Thaha ayat 124

= “dan barangsiapa berpaling dari peringatan-Ku, maka Sesungguhnya baginya penghidupan yg sempit, dan Kami akan menghimpunkannya pada hari kiamat dalam keadaan buta”

3     33.   Menjelaskan pentingnya “cara” dalam merealisasikan tujuan akan dicapai

= karena intin dari pedoman amal usaha Muh dan perjuangannya adalah “berpegang teguh pada ajaran Allah dan Rasul-Nya, bergerak membangun di segala bidang dan lapangan dgn menggunakan cara serta jalan yg diridhoi Allah swt”

3     34.   Menjelaskan bahwa berusaha adalah kewajiban manusia meskipun keberhasilan adalah hak Allah

3     35.   Memberikan contoh bahwa Muh berjuang untuk tercapainya perdamaian dan kesejahteraan

= Muh selalu menghargai pihak lain, menghargai pemerintah&menghargai siapa saha yg berkeinginan mensejahterkan masyarakat&mewujudkan perdamaian

3     36.   Menyebutkan salah satu sifat Muh dalam melaksanakan AUM

= beramal dan berjuang untuk perdamaian dan kesejahteraan, memperbanyak kawan dan mengamalkan ukhuwah islamiyah, lapang dada, luas pandangan dgn memegang teguh ajaran islam, bersifat keagamaan dan kemasyarakatan, mengindahkan segala hokum &undang2 &pertauran &falsafah Negara, amar ma’ruf nahi munkar dalam segala lapangan serta menjadi contoh teladang yg baik, aktif dalam perkembangan masyarakat dgn maksud ishlah dan pembangunan sesuai dgn ajaran islam, kerjasama dgn golongan islam manapun juga dalam usaha menyiarkan&mengamalkan agama islam serta membela kepentingannya, membantu pemerintah serta bekerjasama dengan golongan lain dalam memelihara & membangun Negara untuk mencapai adil & makmur yg dirdhoi Allah, bersifat adil serta korektif kedalam dan keluar dengan bijaksana

3    37.   Menyebutkan “konsentrasi” kegiatan yg dilakukan oleh Muh

= meluruskan muslim kepada Islam yg sesungguhnya

3    38.   Memberikan contoh perbuatan yg bernilai ishlah

= ishlah : upaya perbaikan2 agar menjadi lebih baik dan bermanfaat. Contoh: memperbaiki moral atau masyarakat

3    39.   Mengidentifikasi dan memberikan contoh perbuatan yg bernilai adil dan bijaksana

4    40.   Menjelaskan pengertian yg benar ttg kalimat ukhuwah islamiyah

= memperbanyak kawan dr yg beragama sama hingga lain

4    41.   Menyebutkan dua macam bidang tajdid dalam Muh

= a. sebagai usaha untuk mengembalikan semua bentuk kehidupan keagamaan baik pemahaman maupun amal, kepada bentuk yg asila tau murni sesuai dgn contoh zaman awal masa Nabi, terutama pada masalah akidah dan ibadah

   b. sebagai usaha untuk mengamalkan atau menerapkan ajaran agama islam seusai dengan tantangan perkembangan kehidupan

4    42.   Menjelaskan dasar pemerintah menetapkan KHA Dahlan sbg pahlawan nacional

= karena KHA Dahlan telah membangkitkan kesadaran bangsa ini melalui pembaharuan Islam dan pendidikan

4    43.   Menyebutkan 4 macam pokok pikiran dalam rumusan kepribadian Muh

= a. apakah Muh itu?

   b. dasar2 amal usaha Muh

   c. pedoman amal usaha&perjuangan Muh

   d. sifat2 Muh

4    44.   Memberikan alasannya bahwa tauhid akan melahirkan manusia yg bebas dan merdeka

=

4    45.   Menjelaskan pengertian dari ayat 13 S.Al-Hujurat

= “hai manusia, sesungguhnya kami menciptakan kamu dari sesorang laki2 dan sesorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling menganl. Sesungguhnya orang yg paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah orang yg paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui lagi Maha Mengenal

Kisi-Kisi Al-Islam SMP Muhammadiyah 5

Kisi – Kisi Al-Islam + Jawabannya

      1. Siswa dapat menentukan pendiri Daulah Bani Ummayah

            àMuawiyah bin Abi Sufyan, Abd al-Malik bin Marwan, al-Walid bin Abdul Malik, Umar bin Abd al-            Aziz dan Hasyim bin Abd al-Malik

            2. Siswa dapat menentukan pemimpin ekspansi ke benua Eropa dari Daulah Bani Ummaya

            àTariq bin Ziyad

            3. Siswa dapat menentukan nama perpustakaan pada masa Daulah Bani Abbasiyah

   àBait al-Hikmah

            4.      Siswa dapat menentukan perbedaan hibah & hadiah

            à a. hadiah = pemberian dari seseorang kepada org lain tanpa adanya penggantian dgn maksud                                                               memuliakan

                  b. hibah = pemilikan yg slesai dan mutlak pada suatu benda ketika hidup tanpa penggantian meskipun dari yg lebih tinggi

      5.  Siswa dapat menentukan pengertian infaq

àsuka rela dan ikhlas mengorbankan sebagian hartanya untuk diinfaqkan kpd pihak2 tertentu yg benar2 memerlukan

      6.      Siswa dapat menentukan pengertian waqaf

àmenahan sesuatu benda yg kekal zatnya, dan memungkinkan untuk diambil manfaatnya guna diberikan jalan kebaikan

      7.      Siswa dapaet menerangkan arti wasiat

àsuatu akad yg dengan akad itu mengharuskan dimasa hidupnya mendermakan hartanya untuk orang lain yg diberikan seusdah wafatnya

      8.      Siswa dapat menentukan ketentuan zakat fitrah

àsebanyak dua setengah kilogram setiap orangnya

      9.      Siswa dapat menentukan rukun Islam ketiga

àzakat

      10.  Siswa dapat menentukan prosentase zakat emas

àsebesar 2,5%

      11.  Siswa dapat menentukan prosentase zakat tanama

àa. hasil tanaman yg menggunakan sistem irigasi = 5%

    b. hasil tanaman yg tidak menggunakan sistem irigasi = 10%

      12.  Siswa dapat menentukan prosentase zakat ternak

àa. 40 – 120 ekor kambing = 1 ekor kambing

    b. 121 – 200 ekor kambing = 2 ekor kambing

    c. > 300 ekor kambing = seekor kambing untuk setiap pertambahan 100 ekor

      13.  Siswa dapat menentukan prosentase zakat rikaz

à20& dari jumlah barang temuannya

      14.  Siswa dapat menentukan mustahiq (penerima) zakat

àfakir, miskin, ‘amil, muallaf, budak, fisabilillah, ibnu sabil

      15.  Siswa dapat menentukan arti kalimat dari binatang yg diharamkan

à

      16.  Siswa dapat menentukan bangkai binatang halal dimakan

àbangkai ikan atau hewan laut

      17.  Siswa dapat menjelaskan bahaya minuman keras

àmerusak paru-paru, ginjal, pencernaan, melemahkan daya imunitas , merusak liver&saraf

      18.  Siswa dapat menentukan sikap ketika berbeda pendapat dgn cara Mubahalah

àMubahalah ialah masing2 pihak diantara orang2 yg berbeda pendapat beroda kepada Allah dgn bersungguh-sungguh, agar Allah menjauhkan laknat kepada pihak yg berdusta

      19.  Siswa dapat menentukan sikap dalam bergaul antara pria-wanita

àa. hendaklah ,emajam pandangannya dan jangan saling memperlihatkan atau memandang

aurat

b. Allah melarang pria dan wanita (bukan muhrim) keluar rumah hanya berduaan

c. saling menghargai antara sesama

      20.  Siswa dapat menentukan arti ayat yg menerangkan larangan menghardik anak yatim

àQS. Al-Ma’un ayat 1-2

      21.  Siswa dapat menentukan doa setelah makan dan minum

à

      22.  Siswa dapat menentukan hukum bacaan idzhar wajib & idghan bigunnah

àa. idzhar wajib = buku paket hal.1

b. idgham bigunnah = buku paket hal.1

      23.  Siswa dapat menerangkan kandungan hadits ttg bid’ah

à

      24.  Siswa dapat menentukan kemukjizatan Al-Quran

à

      25.  Siswa dapat menentukan sifat tercela, ananiyah

à sikap hidup yg terlalu mementingkan diri sendiri bahkan jika perlu dengan mengorbankan kepentingan orang lain

      26.  Siswa dapat menentukan praktek musyarakah

àmusyarakah = akad kerjsama antara dua pihak atau lebih untuk suatu usaha tertentu dimana masing2 memberikan kontribusi dana dgn kesepakatan bahwa keuntungan & resiko ditanggung bersama

      27.  Siswa dapat menentukan pengertian ariyah&jual beli

àa. ariyah = memberikan manfaat suatu barang dr seseorang kpd org lain secara Cuma2

    b. jual beli = memindahkan hak milik dgn hak milik lain berdasarkan persetujuan dan hitungan materi

      28.  Siswa dapat menentukan sifat yg mustahil bagi Rasul Allah

àananiah (egois), ghadab (pemarah), hasad (dengki), ghibah (menggunjing org lain) dan namimah (adu domba)

      29.  Siswa dapat menentukan perbedaan rasul & nabi

àa. rasul = manusia yg dipilih oleh Allah swt untuk menyampaikan ajaran-Nya kepada kaumnya

    b. nabi – manusia yg diberi wahyu oleh Allah swt

      30.  Siswa dapat menentukan nabi dan rasul ulul azmi

àNabi Nuh as, Nabi Ibrahim as, Nabi Musa as, Nabi Isa as dan Nabi Muhammad SA

      31.  Siswa dapat menentukan pengertian Khulafaur Rasyidin

àorang2 yg terpilih Dan mendapat petunjuk menjadi pengganti Nabi Muhammad saw setelah beliau wafat teteapi bukan sbg nabi ataupun rasul

      32.  Siswa dapat menentukan asal-usul gelar as-Siddiq kpd Abu Bakar

àketika terjadi peristiwa Isra’ Mi’raj, beliaulah org pertama yg percaya dgn peristiwa itu

      33.  Siswa dapat menentukan pembunuhan sahabat Umar Bin Khattab

àpada hari Rabu bulan Dzulhijjah tahun 23 Hijriyah, ketika Umar sedang melaksanakan shalat Shubuh, Abu Lukluk al-Fairuz menikan tubuhnya dgn pisau

      34.  Siswa dapat menentukan hukum bacaan ikhfa syafawi

àDibuku paket Hal 79

      35.  Siswa dapat menentukan bacaan mad Aridh Lissukun

àdibuku paket hal 80

     36.  Siswa dapat menentukan bacaan mad Jaiz Munfassil

àdibuku paket hal 80

      37.  Siswa mampu menentukan arti hadits ttg dusta menjauhkan dari iman

à

      38.  Siswa dapat menentukan ilmuwan Islam yg dikenal dgn Bapak Sosiolog

àBin al-Khaldun

      39.  Siswa dapat menjelaskan ttg sifat sabar

àtahan uji, tahan menderita, tabah, ulet, tekun, tidak mudah putus asa, maksimal dalam berusha untuk menyelasaikan masalah guna meraih keberhasilan

say hi to HiVi!

now, I will tell you about one Indonesia band that I like. 4 young talented individuals formed a pop music group in 2009. a unique composition of 4 vocals and 2 guitars. they call themselves HiVi!.

HiVi! was first formed in 2009 on an event held by a good friend. at that time Ilham (vocal), Dea (vocal), Febri (vocal/guitarist) and Ezra (vocal/guitarist) was first performence on the event. from there on, HiVi! began to perform on various event in Jakarta. Nino "RAN" and Aldhan "Storia" are the producer of the band. the term HiVi! itself stands for Hi (say "hi") and Vi (victory), meaning saying hello to the victory thrugh the music.

and, these are some pictures of them

they have released their album and the title is "say hi to HiVi!". my favourite songs in their album are Indahnya Dirimu, Orang Ketiga and Curi-Curi. their songs are easy listening and those songs can be your moodbooster! you can also watch Indahnya Dirimu movie video in youtube. 

if you wanna know about them, you can follow their twitter @ilhamaditama, @deaazkadi, @FebrianNindyo, @ezramandira and @sayHiVi

uas diknas, I'm coming!

aaaaaa 2 minggu lagi uas diknaaas -_- huffff akhirnya datang juga uas ini. uas diknas itu uas dari dinas pendidikan dan khusus buat anakanak sbi/rsbi. dan pastinya, uas ini jauh lebih sulit dari uas sekolah, karena berstandar nasional. gila, uas sekolah aja susah gimana uas diknas? -_,- ngeliat soalsoal uas diknas taun lalu aja uda bingung, gimana ngerjainnya. tapi harus yakin kalo pasti bisa ngerjain semua soalsoal itu dan dapet nilai yg terbaik :) wish me luck!

woaaah lama sekali ga update blog ini :D my life right now? yaa biasa-biasa aja sih. masih gila-gilaan sama tewtew dan masih doyan makan sepertinya biasanya hahaha. by the way, 2 minggu lagi kelas 9 unas. dan itu berarti... aku juga semakin dekat dengan unas. ga kerasa ya kelas 8 ini, padahal perasaan kemarin baru masuk kelas 8. buatku, kelas 8 sih lebih asik dari kelas 7. mungkin kalau kelas 7 masih ga nekat dan ga segila sekarang ya hahaha (((: tapi sekarang, lebih gila, lebih seru, dan lebih dramatis (eaea). dan lebih nyaman juga sama wali kelas kelas 8g, daripada kelas 7a._.v lebih care, lebih memotivasi. temen-temennya juga lebih deket satu sama lain dan alhamdulillah sampe sekarang belum ada masalah yg berarti sih hehehe. intinya, bakal sedih bgt kalo misalnya kelas 9 nanti dipisah. bakal kangen wali kelas, temen-temen, dan guyonan 8g yg khas ((: disamping itu, tinggal beberapa bulan lg aku naik kelas 9 dan harus prepare buat unas dari sekarang. hufff can I take a break for a while?

haaai (:

hai :) ehm ini blog keduaku setelah yang pertama. tapi blog yg pertama emang udah jadul bgt makanya aku bikin yang baru. aku aas/laras. masih jadi pelajar di smp muh 5 sby kelas 8. cuma seorang manusia yg unik dan antik hahaha. paling suka ngumpul sambil ngobrol sama temen-temen, makan, sm baca buku. suka banget sama coklat. paling ga suka dikhianatin (eaea dramatis bgt). dan suka bikin orang ketawa (: just enjoy reading, guys!